有太多或多或少强迫孩子学习的父母和朋友。 他们的想法很无奈也很现实： 没办法，如果不逼着孩子学习孩子厌学孩子厌学，孩子可能连基本的作业都做不完。 强迫他们完成作业总比让他们懈怠好吧？ 与其让父母和孩子都痛苦不堪，还不如试着一起面对问题。 在此之前，只有先了解其背后的原因，才能**、有效地解决。 经过大量的研究调查表明，大部分孩子厌学的原因主要受学习环境、父母因素和孩子自身的影响。 01 受恶劣学习环境影响 外部环境嘈杂、混乱、干扰。 在这种情况下，孩子会感到不安。 尤其是中低年级的孩子，很难意识到这是环境带来的浮躁情绪； 周围环境薄弱的学习氛围，让孩子难以意识到自己身处学习环境，自然也就难以主动开始阅读和学习； 外界的诱惑很多，抖音小视频和各种游戏诱人，让孩子对学习提不起兴趣； 外界的负面情绪，比如读书无用论，会给价值形成期的孩子带来一些困扰，质疑自己的学习是否有用。 02 受家庭因素影响 父母的一些做法也容易给孩子造成一些困扰。 父母生怕自己的孩子落后于别人，总是拿自己的孩子和别人比较， 明明是想促进孩子的学习，但是言语伤人，孩子总觉得自己的父母偏爱别人的孩子； 我特别热衷于各种课外辅导班，经常跟孩子说现在学习*重要， 而孩子们考试通过的时候很开心，考试不及格的时候情绪就爆发了…… 家长们紧张、焦虑的心情，让孩子的学习兴趣一点点被磨灭。 时间长了，一提到学习，孩子的潜意识反应就是：在父母心中，学习比我还重要。 03 孩子自身原因 除了上面提到的外在因素，孩子的内在原因才是*值得家长关注的。 ◆不知为什么而学 如果你问孩子：你为什么要读书？ 他们的回答可能是： 因为我的父母要我读书，为了让他们开心； 因为如果成绩好，就会有很多表扬和奖励； 因为如果你考上了一所好大学，你就能赚到很多钱； 因为大家都在读书，所以我也要读书。。。 孩子上学读书，不知道学习的目的是什么，也不知道学习的目的是什么，所以认为学习与否无所谓，也无所谓。不管他们是否上学。 ◆孩子的自尊受挫 有的人成绩好，有的人成绩差。 当家长和老师用成绩来衡量孩子的“好坏”时，孩子自己也会受到影响。 成绩不好的孩子，不仅会怀疑自己的智商天赋，还会因为父母的失望而自责。 他们甚至会因为老师喜欢成绩好的学生而感到悲伤和愤怒。 孩子在学习中感受不到自我价值，更多的是感受到来自父母的评判、要求和有条件的爱。