1、家庭教育的缺失
大多数参与校园*的孩子，都是家庭教育方面出现了问题，有很多的家长因为工作的原因经常外出，或者是长期在外打工，疏忽了对孩子的管教，还有的家长即使就在孩子的身边，也对孩子不管不顾，听之任之，这让孩子内心十分孤单，很难从家庭中获得安全感与情感支持，更别说对孩子的正面教育了，教育的缺失，管理的缺失，亲情的缺失，导致这些孩子在外寻求心理安慰，甚至拉帮结派，沾染了一些不良的社会风气。
2、缺乏处理冲突的能力
现在很多家庭都是独生子女，因此有些家长会对孩子过于溺爱，导致孩子养成了自私、自负的性格，常常以自我为中心，平时在与他人交往的时候也不懂得如何处理人际关系，不能清楚地认识同学之间的冲突，当遇到问题的时候，缺乏处理冲突的能力，所以很容易与他人发生摩擦。
3、同伴关系与去个性化
处于青春期的孩子对父母的依恋逐渐减少，同伴关系对他们的影响已经超过了父母亲，但是不良的同伴关系会阻碍青少年的健康发展，在群体的影响下，为了所谓的哥们义气他们甚至会表现出一些比较*的行为。
4、24小时远程监控，实施透明化管理，随时可以看到孩子在校画面，邀请家长监督教学，保障孩子的安全。
5、定期开设家长课程，学校定期组织开设家长课堂，家校联动，引导家长的自我成长，学会与孩子交，重建和谐亲子关系。
6、签订协议无效退款，学员达不到预期的效果，可以退费退款，保障学员的改变效果，后期跟踪服务，有一到三年的服务期，若出现反弹，免费回基地再教育。
7、孩子到校后，专业心理老师近些介入，实施一定一心理疏导，深入孩子内心，从源头上解决孩子叛逆行为，矫正效果好。
8、同步小初高文化课辅导，实施小班教学，因材施教，帮助学员查漏补缺，保障学习效率。